教育的格言

时间:2023-11-16 22:22:16
关于教育的格言15篇

关于教育的格言15篇

关于教育的格言1

1.我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶

2.学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

3.将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

4.教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。作者:陶行知

5.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。作者:乌申斯基

6.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。作者:苏霍姆林斯基

7.主善为师德业所资,狎而敬之,畏而爱之,亦趋亦步,朝斯夕斯,熏陶既久,其益无涯。

8.孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育,那你就得教给他思考。

9.爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

10.爱是纯洁的,爱的内容里,不能有一点渣滓;爱是至善至诚的,爱的范围里,不能有丝毫私欲。——莎公爵夫人

11.教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

12.祖国,我永远忠于你,为你献身,用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦

13.我们为祖国服务,也不能都采用同一方式,每个人应该按照资禀,各尽所能。——歌德

14.不苛求过去,满怀信心对待未来;业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。

15.教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

16.有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

17.用快乐的音符,启迪孩子们的心灵,让他们拥有一个真善美的小世界。

18.如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令,他自己便应十分尊重他的儿子。

19.含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。

20.我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

关于教育的格言2

1、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天,为孩子开辟一块快乐的土地。

2、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

3、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

4、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

5、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

6、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。

7、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

8、热心对待工作,真心呵护幼儿。

9、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。

10、用心做事,珍惜每天,以诚待人,知足常乐。

11、给孩子一缕阳光,孩子会给你一个太阳!用心,用爱,努力做到最好!

12、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

13、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

14、献出一片真情,呵护幼小心灵。

15、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。

16、关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。

17、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

18、为了孩子,一定要给他们新作品,使他们敢于面对纵横交错的新世界,不断发芽滋长。

19、每一位学生都是一个小精灵,他们的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

21、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

22、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。

25、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天平上,每个人都是平等的。

26、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

27、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

28、在淡泊中追求,在奋斗中奉献。

29、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

30、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

31、信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!

32、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

33、用眼去看孩子的世界,用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活,共同游戏,做他们的好朋友。

34、把爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。

35、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

36、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年!

37、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

38、孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育,那你就得教给他思考。

39、童心是个宝,让我们共同呵护!做孩子的良师益友,与孩子共同成长!

40、一个孩子就是一个天使,一个天使就是一个希望,一个希望就是一段快乐的成长

41、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

42、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

43、故事。让天使快乐茁壮,让希望如花儿般绽放,让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

44、抓住今天,尽可能少的依靠明天!

45、关爱童心、欣赏童趣。

46、我愿化作-爱的天使,用真情浇灌小天 ……此处隐藏18300个字……——爱因斯坦

24、知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。——蔡元培

25、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。——郭沫若

26、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。——美,富兰克林

27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

28、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知

29、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《中庸》

30、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。

31、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知

32、教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。

33、有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪

34、智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

35、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

36、读史使人明智,读私使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根

37、不愤不启,不启不发。——孔子

38、供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。

39、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

40、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

41、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

42、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,()唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

43、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

44、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

45、发明千千万,起点是一问。——陶行知

46、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

47、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

48、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

49、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

50、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子

51、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

52、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

53、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

54、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

55、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失,缺少这种力量,教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

56、问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

57、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶

58、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

60、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。——普良尼施尼柯夫

关于教育的格言15

1.言而有信为人,脚踏实地做事。

2.言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。

3.严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。

4.学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。

5.学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。

6.学生是台上的演员,教师是导演和评委。

7.学春蚕,无私奉献,似蜡烛照亮别人。

8.信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。

9.心灵塑造的最佳工程师。

10.心灵的沟通胜于知识传递。

11.晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。

13.想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究的实在因素。

14.先学会做人,再学会知识。

15.吾爱吾生,心地玉石般澄明;吾爱吾生,情怀白雪般洁净。

16.我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。

17.我要用心去倾听学生的心声,用幽默去融洽和学生的感情,用勉励去点燃学生的自信。

18.我们不能全是船长,必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。

19.问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。

20.为了在学生眼前点燃一个知识的火花,教师本身就要吸取一个光的海洋,一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

21.投入心灵才能闻到生命的醇香!

22.天荒地老,教师的童心不泯。

23.天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

24.桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!

25.太阳每天是新的,孩子们每天也是新的。

26.竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。

27.书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。

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