有关教育名人名言
在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触并使用名言吧,名言具有概括自然有力,言简意赅的特点。还苦于找不到优秀的名言?下面是小编帮大家整理的有关教育名人名言,希望对大家有所帮助。
有关教育名人名言11 一位教师只有充满着对学生的爱,你才会觉得学生的一切都是可爱的,哪怕是各方面很差的学生。
2 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3 敬业,像老年人般慈祥关爱,是为人师者最大的魅力。
4 与其说献身教育,不如说献心教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
5 永远像孩子们般纯真快乐,像青年人般上进好学,像中年人般爱岗。
6 欲的培养是教育的关键。
7 要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的学生来。
8 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点,欣赏孩子的优点,放大孩子的优点,让其对自己充满信心。
9 教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。
10 谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
11 好笋出好竹,好师出好徒。
12 知识越学越感到贫乏,不学总认为不错,一个人水平的高低不在于文凭,而在于终身学习,不断提高。
13 只有爱屋及乌,才是真爱学生。
14 只有先让学生喜欢你,学生才会喜欢你上的课。
15 培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品;如果智育不好是次品,如果德育不好是危险品。
16 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。
17 做事不能只做想做的,而应该做该做的。
18 教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
19 想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
20 学高为师,身正为范。
21 在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生:这就是他的信任。
22 和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚
23 教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
24 是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
25 要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
26 愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
27 语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
28 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上。
29 些人是过分严格,有些人是过分放任,这两种情况都同样是要避免的。
30 教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
31 诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
32 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
33 在影响学生的内心世界时,不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊心。
34 用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
有关教育名人名言21、针对我校学生学科知识基础薄弱,差生面积大,学生厌学情绪高涨这种现状,我会通过加强特色教育来提升学生的综合素质,激发学习兴趣,实现学生从厌学到好学,从好学到乐学的良性转化。
2、教育,是要学会如何思考;生活,是要懂得寻梦的美好。然而,往往我们只学会了如何接受,却不知道怎么寻找。
3、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
4、评价不是为了排队,而是为了促进发展。
5、父母是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师,家庭是孩子的第一所学校。每个人的教育是从这里开始。家庭教育成为教育人的起点与基点。
6、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才,这就是早期教育。
7、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说&ldquo战胜自己是最不容易的胜利&rdquo。苏霍姆林斯基
8、任劳任怨,献身教育无悔;诚心诚意,服务学生有情。
9、生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。作者陶行知"
10、思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。作者柯罗连科
11、其次要营造良好的内外部环境,级部管理是这样,校区管理也是这样,良好的内外部环境有利于调动师生们的积极性,有利于教育教学质量的提高,同时也为学校的整体发展提高奠定了良好的基础。
12、成功教育从培养好习惯开始。
13、杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。
14、应该尊重保姆的劳动,劳工神圣,但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。"
15、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。作者佚名
16、性格的培育是教育的主要目的,虽然它不能算是唯一的目的。
17、林沐浴着温馨的春光,洋溢着青春的活力,我们迎来了烟台清华教育年春季运动会。
18、教育的意旨并非知识的累积,而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。
19、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中,并从中受到教育。"
20、老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。
21、劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。作者苏霍姆林斯基"
22、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。
23、性命如歌,桃李芬芳。性命如歌,是您种下了那些音符,是您用辛勤的汗水教育了我们!
24、当教育和金钱挂钩的时候,老师变成了老板,学生变成了学徒,而家长 ……此处隐藏10573个字……p>
39、君子藏器于身,待时而动。——佚名
40、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
41、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
42、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
43、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
44、愚蠢的行动,能使人陷于贫困;投合时机的行动,却能令人致富。——克拉克
45、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
46、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
47、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
48、古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修
49、斯文有传,学者有师。——苏轼
50、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
51、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
52、师者,人之模范也。——杨雄
53、经师易遇,人师难遇。——司马光
54、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
55、师以质疑,友以析疑。——李惺
56、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
57、没有比人生更难的艺术,因为其他的艺术和学问,到处都可以找到老师。——塞涅卡
58、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
有关教育名人名言101、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
2、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠
3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
4、父母的德行是儿子的最好遗产。——塞万提斯
5、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。——高尔基
6、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁
7、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。——陶行知
8、知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
9、生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
10、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
11、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——陶行知
12、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
13、倘能生存,我当然仍要学习。——鲁迅
14、只要心还在跳,就要努力学习。——张海迪
15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
16、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
17、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯
18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
19、孩子是映照父母行为的镜子。——斯宾诺莎
20、父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。——颜之推
21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
22、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
23、学习,学习,再学习!学,然后知不足。——列宁
24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
25、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。——乌申斯基
26、劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。——歌德
27、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
28、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
29、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
30、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管子
31、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
32、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
33、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。——斯宾塞
34、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
35、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
36、为了在教学上取得预想的结果,是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞科夫
37、一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。——徐特立
38、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
39、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
40、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
41、缀文者情动而辞发,观文者披文以入情。——刘勰
42、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
43、必须首先考虑建立一个有健全文化的生活;而为此服务的培育工作必须占最高地位。——斯宾塞
44、当孩子一开始呼吸时,教育就开始了。——保尔
45、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
46、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
47、父善教子者,教于孩提。——林遗
48、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
49、劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。——达·芬奇
50、无论何种事业,如商业、政治,均不能与教育分离,无教育则无各种事业。——杜威
51、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
52、富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——杜甫
53、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
54、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦
55、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶