写给汶川小朋友的一封信
在现实生活或工作学习中，大家对书信都不陌生吧，借助书信人们可以传递思想、交流信息。那么你知道一封好的书信该怎么写吗？以下是小编整理的写给汶川小朋友的一封信，仅供参考，大家一起来看看吧。
写给汶川小朋友的一封信1
汶川灾区的小朋友；
你们好！
我是杭师附小505班的学生。我喜欢打排球，我已经是6级的排球校队的队员了。除了排球，我还喜欢篮球。我家住在滨江区，我叫王奕淇。一想到手拉手活动可以将远隔千里的我们的手牵在一起，我就感到无比的兴奋，怀着激动的心情，写着这封信。
当我从电视和报纸上得知你们那边地震后正在修复家园时，得知你们那边现在上学也要翻山越岭，步行几十里路才能到学校，得知你们的生活情况，我被你们还是孜孜不倦、坚持不懈的学习精神所感动了。我不禁感到羞愧，我的故乡在生活环境优美、经济富裕的杭州，爸爸妈妈总是无微不至的照顾我们，我们没有吃过你们那边的苦，我觉得我要为你们做点什么，作为援助灾区的一点力量。今天，我怀着激动的心情给你们写信，希望你们看到信时能跟我联系，让我资助你们。当我们联系上之后，我可以寄给你零花钱，还会把我的文具送给你，我们还要经常联系，谈谈学习经验。衷心希望我们能成为好朋友！
祝
学习进步，身体健康
你远方的朋友：王奕淇
20xx年5月7日
写给汶川小朋友的一封信2
灾区小朋友：
你好！
最近你们过得好吗？你们还记得地震来临前吗？憨态可掬的的熊猫仍旧在玩耍嬉戏，洁白高贵的鸽子花绽放枝头，孩子们都在快乐的玩耍，你们还在草坪上游戏，在父母的怀抱里撒娇，在完好无损的教室里读书，可5月12日——随着“嘭”的一声巨响，地动山摇，这一切却永远地离你们而去……
我看到了，看到了地震中孩子那双渴望生命的眼睛；看到了孩子们看到书那渴求学习的目光；看到了护士阿姨不畏艰险的舍命救孩子的坚定的眼神；看到了教师用双手掘起孩子生命那不畏的目光，灾区的小朋友们，虽然我们身隔两地，但我们的心永远是紧密相连的。这次的地震就如一场倾盆大雨，我衷心希望，在这次的大雨后，会有那耀眼的光芒。
你们的坚强感动着我，感动着每一个中国人，感动了全世界的人民，于是，从四面八方向你们伸出了援助之手：解放军叔叔昌着余震和生命危险，与时间赛跑，与疲劳抗争，克服重重困难为你们送去生的希望；中国伞兵在超出训练范围的5000米高空跳下，为后续官兵带来了第一时间的情报；医生护士为你们送上及时的治疗；许多志愿者自发地为遇难同胞输血救人……我们班的'全体师生，也时刻关注你们那儿的情况，在学校的“献爱心”活动中，同学们争先恐后地把自己的零花钱捐了出来，二元，五元，十元，二十元……现场爱心涌动，汇成了一片爱的海洋。这些捐款包含着我们对你们的关心，对你们的祈祷和祝福。大家坚信有“爱”世界才会更美好，来，让我们一起携手并肩共建美好家园！
祝你们：身体健康
写信人
时间
写给汶川小朋友的一封信3
亲爱的伙伴们：
你们好！
我们本来素不相识，但在 月 日的地动山摇之后，我们相识了。汶川，这个我从来都不知道的地方，却通过这次地震，让我揪心，让我牵挂，让我流泪……
我不知道你是救出两名同学的九岁小英雄林浩呢，还是 岁自救后返回教室救老师的女孩康洁；不知你是可乐男孩薛枭呢，还是唤醒同学生之希望的何翠青；不知你是在幼儿园废墟上唱儿歌的任思雨呢，还是向解放军叔叔敬礼的郎铮……看起来那么柔弱、稚嫩、不堪一击的你们，却是世界上最勇敢的宝贝，最坚强的花朵。是你们让生命更加珍贵灿烂，你们就是我心目中的小英雄，是我们的骄傲，我们的自豪！多少次我在心里说：能不能没有地震！能不能让我们的天空永远灿烂，但有时灾难中的花朵，会更加鲜艳；风雨后的小树会更有生机。你们的勇敢，你们的互助，你们的乐观，你们的坚强会成为每一位少年儿童永远的榜样！
亲爱的伙伴们，今天是“六一”，是我们自己的节日。在你的身上可有漂亮的新衣，在你的身旁可有心爱的玩具，在你的肩上可有崭新的书包，在你的手中可有节日的贺卡？我想全国的妈妈都会为你们买新衣，全国的爸爸都会为你们买玩具，全国的老师都会为你们买书包，全国的小朋友都会为你们送去美好的祝福。因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，永不分离的一家人！
亲爱的伙伴们，加油！加油！让我们心连心，手牵手，用微笑迎接每一天，好好学习，长大把家乡建设得更加美丽。回报给了你们二次生命的那些最可爱的人。
我的伙伴，我为你们加油！祝“六一”节快乐！
你们永远的朋友：童欣悦
XX年XX月XX日
写给汶川小朋友的一封信4
远在汶川的小朋友：
你们好。
时间如梭，转眼又是一年五月艳阳天。我想此时五月的鲜花一定开遍了汶川的山间田野，小河一定流淌着欢快的歌，鸟儿一定展开清亮的歌喉，歌唱春天的美好。可一年前，这儿 却是地动山摇，多少间教室在轰然间倒塌，多少人在瞬间失去了至亲，多少件可歌可泣的感人事迹在不停地上演，而就是从那时起，让我认识了你们这一个个陌生而熟悉 的小英雄，你们坚强而不屈的精神这一年来一直激励着我！
还记得去年五月的山谷，盛满了呜咽；五月的河流，流淌着泪水；五月的原野，洒遍了鲜血；五月的天空。回荡着悲声！中华大地谱写出了坚强与爱的乐章。时隔一年，仍然历历在目，难以忘怀！我那些陌生而又熟悉的小伙伴，你们现在好吗？你们的家园可曾建好，你们的教室是否坚固宽敞，你们的书声是否朗朗，你们的笑声是否依旧，你们的新生活是否甜蜜？ 这一切我都想急切地知道，你们能来信告诉我吗？
在电视我看见建筑工人叔叔为你们盖高楼，修大路，解放军叔叔帮你们春耕播种，我也很想为你们做些什么。对了，这学期妈妈给我买了几本学习方面的书，《中国最美的 00篇散文》、《心灵的盛宴》、《智慧的背囊》、《中小学生典故必读》，我觉得都不错，如果你们需要，我会给你们寄过去，对你们一定也有帮助！
前几天，妈妈给我讲了一个“凤凰涅槃，浴火重生”的故事。说的是每五百年，垂死的凤凰就要投身于熊熊烈火自焚，燃为灰烬，在肉体经受了巨大的痛苦和轮回之后，才能从灰烬中得到新生，成为辉煌永生的火凤凰。我想你们就是那浴火重生的最美丽的小凤凰，一定能飞得更高、更远！
祝你们学业进步，更上一层楼！
你们永远的朋友： 童欣悦
写给汶川小朋友的一封信5
汶川的小朋友：
你们好！
你们知道吗？其实我们很爱你们的。你们虽然经历了大地震，不过你们不要灰心。因为全国的人都在帮助你们重建美好家园，我知道你们很难受，有的人在地震中被房子砸伤了，甚至……哎！我真说不出口。我很想帮助你们，可我的能力不够，在爱心捐款的时候，我和同学们也捐了。虽然钱不多，不过，千千万万的中国人不会袖手旁观的。好了，你们快高兴起来吧！让我们一起快乐成长，将来报答祖国。
就让我的书信祝你们早日重建美好的时光，也祝你们新年快乐，万事如意！
来自远方的一个朋友：黄征霖
2015年1月6日
写给汶川小朋友的一封信6
你好，我们虽然从为见过面，但孔子曰：有朋自远方来，不亦乐乎。朋友是人生中不可缺少的一部分。愿这封载这款款厚意的交友信能够架起你我之间友谊的桥梁。
我今年10岁，来自长寿之乡济源，在仓南友谊小学四年一班读书。我们的班主任待人非常的亲切，我们班有58个学生，就像一个快乐的大家庭。
在强烈地地震中，你是勇敢的；在地震过后，你是幸运的；在没有吃没有喝的情况下，你是坚强的。来，朋友请接受我一个温暖的拥抱。
朋友，你愿意和我交往吗？你愿意和我分享你的喜怒哀乐吗？我愿和你成为形影不离的好朋友，有福同享，有难同当。
想和你交朋友的史腾远
2015年2月21日
写给汶川小朋友的一封信7
汶川小朋友：
你们好！
我是衢师二附小二（3）班的学生赵杭琪。我从电视上知道你们那边5月12日下午2：28分发生了里氏8.0级大地震，你们的家园被破坏。你们的教学楼被震垮。你们中有的失去了父母；有的失去了哥哥、姐姐；有的失去了同学。你们伤心难过，我的心情也和你们一样。
但是，请你们不要悲观、失望。因为我们有一个共同的母亲——祖国妈妈。妈妈永远也不会放弃自己的儿女。所以，你们一定要坚强。学校没有了可以重造，家没有了可以重建。只要我们有信心。汶川小朋友，让我们擦干眼泪，一起去建造更加美好的新家园。我们永远和你们在一起。
衢师二附小二（3）班学生赵杭琪
20xx年5月19日
写给汶川小朋友的一封信8
亲爱的灾区小朋友：
你们好！我是贵州省威宁县麻乍乡二田小学五(2)班的的学生，特地写封信向你们问好。
是啊，时间过得真快，一晃就整整过去四年，但我很想知道无情的灾害的阴影是否还在你们的心间徘徊，是的，我们都对灾害有一种后怕和恐惧感。它带走了那么多无辜的生命，一个新的刚开始的生命就被它无情的毁了，真是让人痛心。
但是“灾害无情，人间有爱”，你们在祖国和人民的帮助下，用你们自己辛勤的汗水已经重建了家园，又有了一个新的开始，但是我觉得你们还是很思恋你们已经失去了的亲人。如果真是如此的话，我希望你们能把我这个远方的孩子当做你们的亲人及朋友，因为在你们受灾的同时，我很想和你们一起承受那份痛苦，我宁愿用自己的身体来护住一个比我更幼小的生命，让他能存活在着美丽世界里。但是我与你们相隔千里，灾害发生时，我为我不能给你们做点什么而感到懊恼，真的不能为你们做点什么吗？但是每遇到为灾区捐款捐物的活动，我都义不容辞的参加，我捐的钱对你们来说是杯水车薪，但那是我的心意。
在这四年来，也不知道你们的生活和学习怎样，但我希望你们能和我们一样都有一个温馨的家；有一套属于你们自己的书；有一套属于你们自己的桌椅；有一间属于你们在里面求知的教室，有一份属于你们的关爱与同情。让那些关爱与同情散发在你们每个人身上，好让它来滋润你们的伤口和痛苦，也有一个绿色满园园，让每个花骨朵尽情绽放的校园是属于你们的。
亲爱的小朋友们，如果有见面的机会，就请给我一个拥抱，让我们的友谊永存，让我们抓住一个最理想的愿望，让她带着我们超越从前走过的伤痕，记住一个永恒的声音：自信、勇敢、坚强。
祝你们：
身体健康
幸福快乐
学习进步
